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帶著數學思維導圖走天下

發布時間:2019-08-09 09:39:53

在國外的教育領域中,思維導圖已經成為一項必不可少的教學工具,以哈佛、劍橋為首的大學已經讓思維導圖正式進入教學;在新加坡,韓國已將思維導圖加入必修課,更多的人正在認可思維導圖在學習中的作用,本文以較難的數學為例,講述數學思維導圖的作用。

數學思維導圖

一、數學思維導圖學什么:

1、是什么:首先將數學的基本概念記住,理清每一個概念的定義是什么,然后把概念變成自己理解的符號在思維導圖中做出圖象。

2、怎么做:每個問題都有它的解題方法,思路,可以將這種思路劃成步驟寫在數學思維導圖中。

3、有什么用:用數學思維導圖記住知識的條件,然后記住什么時候使用,有什么用。

二、搞好數學的記憶問題:

數學思維導圖是記憶數學較好的方式,主要分為以下三步:

一,先用大腦在看過書上的知識之后,通過回憶在腦海中繪制出數學結構圖。

二,繪制數學思維導圖,研究關鍵詞、路線等幾個性質,在思維導圖軟件中將導圖繪制出來。

三,將數學思維導圖和大腦建立連接,就是每次看見這個知識,就在大腦中出這個知識的思維導圖,就成為他們之間的鏈接。

三、通過數學思維導圖學習的模式

1、預習:課前通過數學思維導圖了解學習內容是什么,重點是什么,哪些是要進行區分的。

2、聽課:在聽課的過程中,不斷與預習時所做數學思維導圖對照,將遺漏的補上,把老師所講知識內容進行總結。

3、做作業:做之前看下自己上課時候彌補后的思維導圖,然后解題目,不會時再去學習所對應的思維導圖。

4、復習:重新對自己繪制過的思維導圖進行梳理,然后組成更大的思維導圖。建議能夠把書本、參考書,做過的好的題目和知識都在思維導圖上體現出來。

數學思維導圖是一個很好的對數學知識的進行總結的工具,只有將所有的數學知識和版塊在思維導圖中鋪展開來,你才會發現知識的系統清晰之處。

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